<正>在解决问题的过程中，如何引导学生根据实际情况灵活选用不同方法取近似数？可以采用以下教学活动。一、解决实际问题，探索取近似数的方法1.呈现实际问题，理解“进一法”教师出示题目1，让学生独立思考解决问题。题目1：妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可装0.4千克。需要准备几个瓶？
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