绘本是一种强调图文联系、表达主题与情感的故事读本。绘本被认为是儿童语言教育的最佳读物。本文主要研究英语教师对绘本教育意义的认识。采用访谈法进行实证的个案研究，获得英语教师的绘本教学态度和方式，发现教师对绘本教学意义的认识主要分为语言学价值、故事的阅读意义和图片的教育意义。英语教师在绘本教学中，尤其是对绘本的图片进行介绍时担任解读者的角色，以绘本阅读促进学生分析、讨论，传统课堂的师生关系在绘本教学中得以重塑。
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