小学英语听力课堂上学生的耳朵在沉睡,即没有培养听英语的兴趣,也没有获得听英语的能力,听力教学也就没有生命活力。随着素质化教育的推行,听力教学必须走出"迟暮之年"的状态,焕发出新的生机。那么,如何优化小学英语听力教学呢?对于小学生而言,学习应该是趣味横生、快乐自由的。故而,本文研究了趣味导向下的英语听力课堂,以培养学生听英语的习惯,提高小学英语听力的教学品质。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
