基于生物学科核心素养的“酶的特性”一节教学探讨

作者：王莹

来源：中小学教材教学, 2019, (02): 78-80.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2019.02.020

<正>一、基于生物学科核心素养的教学设计新课的课堂强调以学生为主体,以知识目标、能力目标、情感态度价值观目标为指导,关注知识的生成以及探究、合作、创新等思想的渗透。[1]在日常教学中只有在落实基础知识的同时注重培养学生获取知识的能力和正确的价值观才能促进学生的素养不断进阶、提升,以促进其