西藏中职生学校气氛感知、学业自我效能感与学习倦怠的关系研究

作者：李明金; 艾敬敬

来源：西藏教育, 2018, (02): 47-50.

• 学习倦怠
• 中职生
• 学校气氛
• 学业自我效能感

选取山南中职学校586名学生作为调研对象,探讨中职生学校气氛感知、学业自我效能感与学习倦怠之间的关系。结果发现,中职生学校气氛感知、学业自我效能感对学习倦怠具有显著的负向预测作用,学业自我效能感在其中起着中介作用。在学习倦怠的预防方面,既要通过创设良好学习氛围进行有效的外部干预,更要通过增强学生的学业自我效能感进行积极的内部强化,促进其心理健康发展。