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摘要
文章旨在探索如何利用新媒体优化中国传统康复技术课程高校教学，以提升课程教学质量和效率。通过资料搜集和现场调查，作者了解到当前教学存在的问题，如学生参与的积极性不高、教师对学情掌握不足、考核方式单一等，这些问题的存在对教学效果产生了负面影响。为了改变这一现状，文章提出了一系列教学策略，如“线上+线下”课堂教学、慕课+“翻转课堂”教学、新媒体+实训教学等。研究结果显示，新媒体与中国传统康复技术课程的有效结合提升了学生的积极性，他们能够主动参与各个教学阶段的学习，并与教师、其他学生展开深度沟通，思维能力和创造性得到提升，对专业知识和技能有了更深刻的理解。此外，学生能够在实际医疗服务中灵活运用传统康复技术，达到更好的康复效果。
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单位闽西职业技术学院
