随着我国高等教育进入大众化发展阶段,学分制改革已是现代高校教学质量管理改革的必然趋势。与原有学年学分制不同,完全学分制因其具有自主选课制、弹性学制、学分绩点制、本科生导师制等特点,会造成高校教育资源供给不足、学科专业结构失衡、教学管理滞后等问题的出现。因此,建立一套客观、科学、合理的教学质量评价体系对完全学分制下教学质量的提高、教学管理的加强、教学动机的促进具有非常重要的意义。
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