基于核心素养培育的中学物理教学设计研究

作者：王慧; 刘欣悦; 张凤翼; 吕日雪

来源：数理化学习(教研版), 2022, (11): 21-25.

• 核心素养
• 电能
• 电功
• 教学设计

以“电能电功”一节的教学为例，基于学科育人导向以及对课标和教材的深入研读，从物理学科核心素养的内涵出发设计教学环节，凝练了“寓知于乐、寓知于疑、寓知于技”的教学策略，使电能、电功的概念从定性到定量，从抽象到具象，建构了核心素养视域下的课堂教学范式.

• 单位
  河北民族师范学院