身体是连接建筑师与使用者的一座天然桥梁,为建筑带来普适性价值。在硅基时代,身体视角是找回建筑活力和价值的重点。身体与建筑的联系包含感知层面和认知层面,在华黎设计的教育项目中尤为突出。本文基于作者对四川德阳孝泉小学的使用后评估和参与海口寰岛实验学校初中部的设计过程,解析教育建筑中可被身体解读的空间、形式和材料。
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