创设生活情境 提高物理教学效率

作者：祁浩

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (01): 59.

• 生活
• 物理教学
• 教学有效性

新课程标准要求教师在教学中应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的学习情境,引导学生通过实践、思考、探究、交流,获得知识,形成技能,发展思维,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。通过近些年的新教材教学实践,笔者深刻体会到,只有创设生活情境,才能更好地激发学生学习兴趣,提高课堂教学的效率。