数学教学中德育教学还应该坚持正确的方向,要以正确的世界观作为导向,在弘扬民族精神的同时培养学生的爱国意识。在课堂教学过程中教师可以给学生讲述一些数学家的事迹,这不仅能调动学生学习的积极性,也能加强课堂教学的代入感,激发学生学习的主动性,通过教师的讲述也能够将数学家甘于奉献、不断创新的精神传授给学生。本文主要分析新课程高中数学教学中德育渗透整合的价值原则及其途径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
