AIDET沟通模式在学龄期腹股沟疝患儿术前访视中的应用效果

作者：杜娟

来源：中国民康医学, 2021, 33(22): 193-195.

• AIDET沟通模式
• 学龄期腹股沟疝
• 术前访视
• 焦虑情绪
• 满意度

目的:观察问候—自我介绍—过程—解释—感谢(AIDET)沟通模式在学龄期腹股沟疝患儿术前访视中的应用效果。方法:选取84例学龄期腹股沟疝患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为研究组和对照组各42例。对照组采取常规术前访视,研究组在对照组基础上采取AIDET沟通模式。比较两组干预前后焦虑情绪、进入手术室和麻醉诱导期配合度和家长护理满意度。结果:干预后,研究组Spence学龄前儿童焦虑量表评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组进入手术室配合度和麻醉诱导期配合度均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组家长护理满意度为95.24%,高于对照组的76.19%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规术前访视基础上采取AIDET沟通模式可降低学龄期腹股沟疝患儿焦虑情绪评分,提高家长护理满意度、进入手术室配合度和麻醉诱导期配合度,效果优于单纯常规术前访视。

• 单位
  安阳市妇幼保健院