怎样做好初高中数学教学的衔接

作者：李邦水

来源：语数外学习(语文教育), 2018, (01): 49.

<正>学生由初中步入高中,会出现一些不适应的情况,这对数学学习成绩会有影响。在学习高中数学的过程中,部分学生对抽象、晦涩难懂的知识难以理解,对数学学习存在一定的畏惧,进而导致信心不足,在课堂上无法集中注意力。对此,高中数学教师应从学生实情出发,对初、高中阶段数学科目存在的知识点、思维等方面的异同进行全面分析,使数学教学循序渐进、由浅及深。具体可以从以下几个方