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摘要
目的了解疫情期间部分河南省护理本科生居家自主学习准备度现状,为培养护理本科生自主学习能力提供依据。方法采取方便取样法,运用一般资料问卷和中文版自主学习准备度量表,于2020年2月17日至26日调查河南省7所高校585名居家参与线上教学的护理本科生。结果调查对象自主学习准备度总分为(154.36±18.83)分,处于中等偏下水平;各维度得分由高到低依次为热爱学习、自我控制、自我管理,影响因素包括父亲的文化程度、参与有氧运动等。结论河南省部分护理本科生的居家自主学习准备度急需提升,应从其家庭、专业认知、线上教学质量等方面切入,构建个性化在线学习效果监控体系,同时注重提升护生的个人居家自我管理能力。
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