高校教材数字化深度融合与创新实践——以《植物学》2.0版数字教材为例

作者：李林; 夏长青; 陈镇鑫

来源：中国编辑, 2021, (11): 53-57.

• 《植物学》
• 数字教材
• 教育信息化
• 个性化培养
• 教学改革
• 教材建设

数字教材是教材与信息技术深度融合的产物,是推动教育教学改革的重要抓手。本文以《植物学》2.0版数字教材为例,探讨数字教材的演变过程和开发实践,思考和展望数字教材未来发展方向。

• 单位
  高等教育出版社有限公司