基于“四节一环”幼儿教师培训模式的构建与实践

作者：丁亚红; 高洁英; 王玉欣; 祝昭平; 陈进

来源：湖北开放职业学院学报, 2020, 33(04): 108-109.

• 四节一环
• 幼儿教师
• 培训模式
• 实践

培训是提高幼儿教师专业素质的有效途径。在培训过程中构建起了培训需求分析、培训计划制定、培训组织实施、培训考核评价四个环节环环相连、首尾相接的闭环系统,提高了幼儿教师培训效果。本研究以省幼儿园骨干教师培训为例,探索出了幼儿教师"四节一环"的培训模式,并在实践层面进行应用。

• 单位
  石家庄幼儿师范高等专科学校