指向深度学习的高校“混合式教学”模式构建

作者：谭爽

来源：中国高等教育, 2019, (06): 51-53.

• 深度学习
• 混合式教学
• 教学改革

由"浅层学习"迈向"深度学习"是提升高校教育教学质量的必要路径,而"混合式教学"为该目标的实现提供了方法与技术保障。教师通过整合线上线下资源,可帮助学生由知识的机械记忆到深度理解再到迁移应用,并进一步实现综合能力培养与文化价值传递。

• 单位
  中国矿业大学（北京）