摘要

<正>在初中物理教学中,教师已经普遍应用信息技术来促进学生理解知识,提升课堂教学效率。但是,目前教师所应用的信息技术局限于教学资料的展示,很少将其作为学习建构工具来应用。为了更好地提升课堂教学效率,教师将信息技术作为建构工具,在课堂上实现多维度交互,增加学生的课堂参与率。下面结合具体教学实例探讨信息技术在初中物理教学中的运用策略。