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摘要
<正>动手操作使抽象的数学知识形象化,可以使学生获取大量的感性知识,深化对知识的理解和掌握。数学课堂上要给学生充分的从事数学活动的时间。因此,引导学生开展操作交流为新课改数学课堂的热点。操作活动能够帮助学生理解和掌握数学知识,帮助学生进行数学思考,解决数学问题。如何培养小学生的动手操作能力呢?结合教材的知识特点和学生的认知规律,辅以实例谈谈自己的看法。一、创设平等、民主、合作的教学氛围,形成学生动手操作的条件在教学过程中学习氛围是衡量教学效果的重要指标。平等、民主、合作的教学氛围会使学生在毫无压抑感的
