关于初中语文全新教学模式的研究与探索，始终是社会各界普遍关注的重点与核心议题。而学案导学教学模式是建立在导学案引领下的全新育人策略，其重在通过学案让学生在明晰、精准的教学引导下，根据自身认知发展以及知识学习要求，按照预设流程展开自主学习、深度探究和实践应用。而且，初中语文显著的人文性、工具性特性，能促使其教与学的开展，凸显学生的主体地位，助推其认知发展、素养培养。针对基于学案导学教学模式的初中语文教学策略做一探究。
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