教师课程角色的再审视

作者：江秀明; 王凌超

来源：Sichuan Education, 2019, (20): 8.

• 教师
• 课程
• 课程角色

随着课改的推进,教师的课程角色也在不断嬗变,由忠实的执行者逐渐转向课程的生成者。"教师即课程"是指教师作为课程的有机整体,进行的是隐形的课程、体验的课程、创生的课程,整合教师与课程的关系,赋予教师课程主体地位,发挥教师的能动性和创造性,进而促进课程的实施与改革。

• 单位
  宁波大学