随着义务教育改革的不断深化,在小学教育阶段,为了更好的满足学生发展的需要,必须要融入赏识教育,赏识教育是提高学生自信心和学习积极性的重要措施,现阶段,关于赏识教育的研究还有待深入,小学班主任在工作过程中怎样利用赏识教育来提高教学质量和教学水平也成了教师要面对的一个重要问题。对此,笔者根据近几年的工作经验,分析了在小学班主任工作过程中怎样推动赏识教育的实施。
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