户外自主游戏是幼儿日常活动的一种重要形式,是指幼儿通过自由选取游戏材料、创设一定的游戏情境来进行娱乐的活动。在户外自主游戏中,教师不仅要关注幼儿的活动、保护幼儿的安全,还可以以"情境假设"来指导幼儿进行游戏,帮助幼儿获得更好的游戏体验,进而促使其身心健康发育。本文结合教学实践,浅谈幼儿在户外自主游戏中出现的问题以及"情景假设"在幼儿户外自主游戏中的重要性,并探索以"情景假设"提升幼儿户外自主游戏指导的有效策略。
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