将本土文化场景融入高中英语写作教学，不仅帮助学生获得身临其境的体验，而且使其对英语知识的运用更能贴近真实生活。以江苏省姜堰中学的AMUSE高中英语课程基地“泰州故事”写作校本课程为例，探讨创设真实或虚拟的场景，拓展写作教学实践的多种有效途径，有助于全方位、多层次提高学生的英语写作水平，并潜移默化地弘扬优秀本土文化。
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