角色游戏中支持幼儿深度学习实践研究——以小班幼儿“娃娃家”游戏为例

作者：陈嘉晰

来源：当代家庭教育, 2023, (24): 83-86.

• 深度学习
• 角色游戏
• 支持策略

角色游戏是幼儿对角色各元素的表征，是通过象征性游戏支持幼儿表现与表达对生活和环境的认识与想法，角色游戏可提升幼儿的综合能力。本文从影响元素、开展策略、活动反思和延伸活动四方面，结合我园福建省教育科学“十四五”规划2022年度常规课题《基于“乐·享”课程游戏的幼儿深度学习实践研究》成果(立项批准号：FJJKXQ22-099)，以小班幼儿“娃娃家”角色游戏活动为例，细化角色游戏中支持幼儿深度学习实践的各项策略，体现深度学习给予幼儿持续健康发展的有力支持。