香港中学教师资讯素养研究

作者：戎伟楠; 庄绍勇; 尚俊杰

来源：现代教育技术, 2017, 27(02): 65-71.

DOI：10.3969/j.issn.1009-8097.2017.02.010

• 资讯素养
• 中学教师
• 香港

文章旨在通过编制资讯素养测量工具,调查香港中学教师的资讯素养情况。以香港资讯素养框架为理论基础,参考美国大学与研究图书馆(A ssociation of College and Research Libraries,A CRL)等机构的资讯素养框架,文章编制了资讯素养测试问卷,并采用量化研究方法,对81名香港中学教师进行调查。研究结果显示,不同背景的教师在各个资讯素养维度有不同的表现。此项结果可以为教师资讯素养培训提供参考,对不同背景的教师提供更有针对性的培训内容。

• 单位
  教育学院