共情视域下提升幼小衔接家园沟通有效性的研究

作者：宋菲燕

来源：福建教育, 2020, (51): 9-11.

<正>共情从狭义上理解即是和他人一起感受、同情,在情感上分担他人的遭遇,将自己与他人相联系的情感性应答,也就是我们常说的"换位思考""设身处地"和"感同身受"。但其实,共情是一个综合体,除情感共情外,还包含认知共情和行为共情。共情策略的应用在促进沟通有效性上具有重要的作用。针对目前幼小衔接家园沟通存在的诸多"沟通不畅"问题,将共情理论引入到幼小衔接家园沟通领域,能提升幼小衔接家园沟通的有效性,助力于家园共育合力的形成。

• 单位
  福建幼儿师范高等专科学校