职业教育教师教学创新团队建设是深化职业教育“三教改革”、增强院校核心竞争力、加速建设高水平高职院校的关键所在。在职业教育发展中，公共课地位不突出，在教师教学创新团队开发与建设中优势不显著，应主动转变思维，充分发挥专业优势，对接职业需求，创新教学模式，利用平台研究，助力职业教育增强职业适应性，完成教学创新改革，为公共课融入职业教育教师教学创新团队建设提供有效研究思路。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
