“教学做合一”：让深度学习真实发生

作者：蔡晓璐

来源：求知导刊, 2022, (18): 62-64.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.18.015

• “教学做合一”
• 深度学习
• 幼儿教育

幼儿教育是基础教育的重要组成部分，良好的教育能够指导人的一生。陶行知提出的“教学做合一”的教育理论能够科学指导幼儿教育有效展开。基于此，幼儿教师需要提高对这一理论的认知，及时捕捉幼儿学习的生长点，促使幼儿深度学习，提高幼儿教育的有效性。文章结合教学实践，探讨“教学做合一”理论的内涵、重要意义及将其应用于引导幼儿进行深度学习的有效策略。