幼儿教育是基础教育的重要组成部分,良好的教育能够指导人的一生。陶行知提出的“教学做合一”的教育理论能够科学指导幼儿教育有效展开。基于此,幼儿教师需要提高对这一理论的认知,及时捕捉幼儿学习的生长点,促使幼儿深度学习,提高幼儿教育的有效性。文章结合教学实践,探讨“教学做合一”理论的内涵、重要意义及将其应用于引导幼儿进行深度学习的有效策略。