一节好课要讲究知识序、认知序以及教学序的有机组合.以"重力"教学为例,通过画结构图,理清知识序;通过科学交流,把握思维序;通过问题导引,设计教学序,进而达到"三序合一",让学生真正成为课堂的主人,课堂能充满活力,发展学生的科学思维.
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