“双减”背景下小学数学作业优化研究

作者：林珍

来源：西部素质教育, 2022, 8(18): 185-187.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202218051

• 数学作业
• 小学
• “双减”

文章首先阐述了小学数学作业优化的意义，然后分析了小学数学作业设计现状，最后提出了“双减”背景下小学数学作业优化策略，包括设计分层化作业，因材施教；设计生活化作业，体现趣味；设计协作性作业，促进交流；设计实践性作业，学以致用。