探索课堂减负提质的三段进阶教学——以初中英语教学为例

作者：祝丽霞

来源：教育科学论坛, 2022, (01): 78-80.

• 课堂教学四个“加”
• 三段进阶教学
• “双减”

作为"双减"首要责任者和承担者,教师要守好课堂主阵地,立足"提质育人",在课堂教学中既要做好"减法",更要做好"加法",做到教学四个"加"。探索初中英语"音标教学奠基、激发兴趣增能、阅读引领未来"的三段进阶教学,关键在于教师修炼内功、改革创新,实现课堂教学进阶扩能、提质增效。