中职德育教研组“三全育人”工作经验之谈

作者：江兴龙

来源：现代职业教育, 2021, (37): 176-177.

• “三全育人”
• 四个自信
• 核心素养

根据职业学校的特点,营造全员育人、全方位育人、全过程育人的课堂环境,构建家国情怀的通识教育、思政课程、课程思政、生活思政融会贯通的德育体系,培育学生政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等核心素养,帮助学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,自觉培育和践行社会主义核心价值观,为学生成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。