思维可视化技术是当前学校教学对学生进行思维能力培养与训练的一种可行性工具,这种技术在高中生物实验教学中的应用能够在很大程度上调动学生思考问题的自发性,并能够使学生逐渐掌握生物教材中的知识链,在头脑中形成生物知识体系,有利于学生展开对生物实验的探究,促使高中生物教学效率得到显著的提高。因此,在分析高中生物实验思维可视化应用的必要性基础上,提出高中生物实验思维可视化教学的可行性措施,以期能够切实提高学生生物学习的效率。
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