优化活动设计 实现深度生成

作者：刘文青

来源：教育艺术, 2023, (09): 14.

<正>我国素质教育的持续深入，要求教师在教学中进一步突出学生的主体地位，教师需要对课堂教学活动进行科学设计，保障学生能够在课堂上开展深度学习，真正学有所获。在初中道德与法治学科教学中，学生学习的知识和道理，对于他们的学习和生活具有重要意义，课堂教学活动设计显得尤为重要。本文将结合初中道德与法治学科内容以及素质教育的要求，指出初中道德与法治课程活动设计的基本原则以及有效策略，为教师的高质量教学工作提供参考。