我国教育现代化评价指标体系的构建与应用

作者：高丙成

来源：教育科学研究, 2019, (07): 5-12.

• 教育现代化
• 评价指标体系
• 统计指数

在参考国内外相关研究成果并分析教育发展目标的基础上,根据现有可得的统计数据,建构我国教育现代化评价指标体系,并采用统计指数法对我国教育现代化发展水平进行统计分析。自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》实施以来,我国教育现代化发展水平逐年提高,进程不断加快,各省(自治区、直辖市)均有增长,其中,西部地区增长最快而东部地区增长相对较慢。教育现代化水平存在明显的区域差异,各省(自治区、直辖市)之间差异明显,总体可分为发达型、发展型和滞后型三种类型,其中,东部地区最高而中部地区较低。经济发展与教育现代化相辅相成,经济发展水平与教育现代化发展水平相关显著,但教育现代化发展水平与经济发展水平的协调性尚待提高。

• 单位
  中国教育科学研究院