<正>问题是数学的生命,数学解题思路则是生命运行的轨迹.如何运用不同的思维方法,找准问题适合的切入角度,呈现出丰富多彩的解题思路,让学生体会到因不同的切入点而带来的策略、技巧、效果、效率的变化,提升学生对知识体系的认识程度和关联能力,是我们在教学中亟待解决的问题,也是数学核心素养的要求之一.本文就以2018届江苏省苏锡常镇一模第13题为例,来谈一谈如何找准解题思路的切入点.【问题】(2018届江苏省苏锡常镇一模·13)已知直线