职业院校教师参与社区教育长效机制的访谈研究

作者：肖贻杰

来源：广州城市职业学院学报, 2016, 10(01): 38-42.

• 社区教育
• 职业院校
• 教师
• 机制

通过对职业院校教师进行访谈,深入了解职业院校教师参与社区教育的政策措施、学校保障条件和激励约束机制,并从制定文件、健全职称评审制度、加大经费投入、建立社区教育组织领导机构、加强培训等方面构建职业院校教师参与教育的长效机制。

• 单位
  广州城市职业学院