<正>核心素养在语文学科中的落实,不仅是观念问题,更是策略问题。基于对小学语文学科"核心素养与课堂重建"的探寻,我校开展了"3+1"弹性课堂综合性实践研究。"3+1"是指对一节课教学流程与策略的整合,"3"是课堂教学的三个环节,是一节课的纵向延伸,即"明了—任务驱动—内化",此间每一个阶段概括的综合性是基于生命课堂的弹性调控;"1"是"反馈评价",即将有效性植入主题,起到画龙点睛的作用。现结合《将相和》的教学片段浅
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
