“双减”背景下小学数学单元作业设计研究

作者：薛玲琳

来源：试题与研究, 2023, (01): 191-193.

• “双减”背景
• 小学数学单元作业设计
• 瘦身
• 塑性
• 提韵

在“双减”背景下，教师紧紧围绕数学学科核心素养要求，以数学教材的自然单元为分界标准，整体设计课内外数学作业，以“减负增效”为根本出发点，以“指向思维发展，构建情感价值，提升学生问题解决能力”为落脚点，通过对数学单元作业“瘦身”“塑型”“提韵”三部曲研究，探索“双减”背景下小学数学单元作业设计新秘方，让数学作业更有态度，更有高度，更有维度，也更有温度。