“秀”表达智慧 促言语提升——课前“智慧秀”中的言语微训练

作者：宋燕玲

来源：小学教学研究, 2020, (34): 35-37.

• 智慧秀
• 兴趣
• 相互作用

现今,我国小学生的口头表达能力普遍下降,甚至有所退化。作为一名语文教师,如何利用语文课,让学生变得肯说、会说、爱说呢?对此,笔者利用本校提倡的课前"智慧秀",带领学生在班级中开展了一系列有关"言语微训练"的活动,旨在发掘学生的个性魅力,增强学生的自信心,帮助他们成长为一个个具有完整意义的人。