谈建构游戏对幼儿多元智能的培养——以探秘蚁洞为例

作者：赵黎

来源：名师在线, 2018, (10): 8-9.

• 建构游戏
• 多元智能
• 体验探究

兴趣是幼儿一切活动的动力。有了动力,产生兴趣,学习才能得到精神的支持。幼儿的建构游戏是由他们的兴趣或教师根据幼儿的发展需要而确定的。同时,幼儿的建构内容是在认知基础上对周围环境、物体的再现和创造,幼儿对周围生活中的物体和建筑有较为细致的观察和了解,有比较丰富而深刻的印象,这是开展建构游戏的基础。