《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中提到“道德与法治课程以‘成长中的我’为原点”。而情景剧教学则是基于学生成长的“原点”，通过情景剧能够将学生现实生活中遇到的“冲突点”“困惑点”进行重现，引导学生进行价值的辨析。立足于小学道德与法治课堂教学，从情景剧教学应用的意义、课堂中的运用、教学成效等方面探索情景剧教学在小学道德与法治课堂中的应用。
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