院校发展型支持对博士生心理困难的缓解效应研究——以“因劳致郁”现象为例

作者：郭仕豪

来源：终身教育研究, 2023, 34(06): 28-35.

DOI：10.13425/j.cnki.jjou.2023.06.004

• 博士生
• 时间投入
• 心理健康
• 发展型支持
• 保障型支持

博士生的学习时间投入是培养质量的基本条件，然而可能出现“因劳致郁”现象，博士生陷入心理困难，院校有必要通过发展型支持予以缓解。基于全球博士生调查数据，本研究将心理支持、职业与学术支持作为发展型支持，另将经济支持作为保障型支持，以比较发展型支持对缓解博士生心理健康问题的有效性。分析发现：经济、心理、职业、学术四类支持存在群体异质性，发展型支持的水平高于保障型支持；每种支持措施均能独立缓解博士生心理困难，但对于“因劳致郁”现象，仅有发展型支持可以有效缓解，而保障型支持则无法有效缓解。培养单位与导师有必要以风险管理为思路，加强对博士生的发展型支持，同时优化保障型支持，拓展其解决即时性困难的功能。