以“Co-Creation”为基础的设计融合教育课程教学模式研究

作者：黄亚奇

来源：Data, 2022, (10): 125-127.

• “Co-Creation”
• 设计融合
• 融合教育

“]Co-Creation”可以解释为“Compromise”与“Collaboration”的实践方式。融合教育的特征是融合性、统合性学问的教育，是关于无界限的知识产生过程和方法的研究，它包含了团队整体和学习者个体的教育结合。论文从设计融合教育的历史背景、发展现状探讨设计融合教育改革的必要性，考察IT&设计融合教育方案事例和设计产业融合、顶点设计。设计融合教育的建议注重共同创造的基础与前沿学科理论结合，以协同效应为目标的战略合作。通过教学课程统合类型、统合教学课程示例、融合设计方案流程、每周讲课设计（举例）四个方面进行说明，给出设计融合教育发展与案例实施的建议。

• 单位
  潍坊科技学院