课程视角下自然角的建设与管理

作者：黄双凤

来源：福建教育, 2021, (46): 32-33.

<正>随着自主学习理念的深入实践,区域活动已从过去作为集体教学活动的延伸部分转变为幼儿自主学习的主要活动方式,幼儿园对区域活动的改革和改进的力度、深度非常大且成果特别显著。与区域活动的改革相比,许多幼儿园自然角相关活动的改革仍然比较滞后。虽然"活动的产生应源于幼儿的经验与需要""幼儿是课程建构的主体"等理念已深入人心,但在观察自然角建设与管理过程中,我们依然发现某些教师的行为尚未转变。那么,目前幼儿园自然角的建设与管理状况如何?课程视角下自然角如何建设与管理?如何才能使幼儿真正成为自然角的建设者和管理者?笔者针对上述问题结合教育实践提出个人的思考与建议。