经典诵读本身就是历史学习,其中的历史信息往往更容易被学生所理解和接受。在历史课堂上诵读经典,有利于缓解学生的学习压力和疲劳,有利于集中学生的注意力,有利于营造课堂文学气氛和美学意境,充实课堂教学内容,提高学生的历史阅读能力。经典中承载的仁、义、忠、恕、孝、悌、礼、信等道德伦理观,对学生处理人与人、人与社会、人与自然的关系有重要的指导意义。
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