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摘要
数据意识是“会用数学的语言表达现实世界”的主要表现之一。培养学生数据意识的关键在于要让学生体会到数据的意义和价值。数学项目学习“我是图书采购员”让学生在“如何购买到同学们需要的图书，并且最省钱？”问题驱动下，围绕设计“图书采购方案”，经历收集数据、整理数据、分析数据、做出决策的过程，意识到“用数据说话”的必要性，认识到“用数据表达”的意义，体会到“用数据对比”的重要价值，深刻认识到真实可靠的数据对科学合理决策的重要性。
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单位北京教育学院
