利用安徽省C大学学生网上评教系统的真实数据，选取教师特征这一背景因素，借助统计推断方法对高校教师特征和学生评教分数两者之间的关系进行关联性分析。结果表明：不同性别和不同职称的教师在学生评教分数上无显著性差异；不同年龄、不同岗位类型和不同学院的教师在学生评教分数上有显著性差异。
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