探析初中科学教学中对学生情感因素的培养

作者：汪姝

来源：新课程, 2020, (45): 228.

• 初中
• 科学教学
• 学生
• 情感因素

在新课程改革背景下,全新的教育目标对初中科学教学提出新的教学要求,要求其在教学中要注重培养学生的情感因素,重视对教材中情感因素的挖掘和利用,并采取多种有效措施加强对学生情感教育,以期培养出具有良好情感品质的优秀人才。基于此,以探析初中科学教学中对学生情感因素的培养为切入点,深入研究在初中科学教学中培养学生情感因素的有效路径。